為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能和導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。2025年7月2日，青山區(qū)第六小學(xué)一二年級(jí)開(kāi)展了非紙筆測(cè)試活動(dòng)。一年級(jí)以“勇闖‘智慧島’”為主題，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn) “以評(píng)促學(xué)、以評(píng)激趣”的目標(biāo)；二年級(jí)的同學(xué)們則迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的期末測(cè)評(píng)——“哪吒‘星’挑戰(zhàn)，‘趣’闖知識(shí)島”非紙筆測(cè)試活動(dòng)，這場(chǎng)以神話故事為背景的測(cè)評(píng)，將多學(xué)科知識(shí)融入趣味闖關(guān)游戲中，讓學(xué)生在歡樂(lè)中展現(xiàn)所學(xué)，在挑戰(zhàn)中收獲成長(zhǎng)。
01
一年級(jí)
勇闖“智慧島”
字詞航海，古詩(shī)探秘
在語(yǔ)文的海洋里，小朋友們化身成為小小探險(xiǎn)家，手持“詞語(yǔ)卡片”和“字典沖浪板”，勇敢地踏上了字詞探險(xiǎn)之旅！在“詞語(yǔ)探險(xiǎn)島”中他們大聲認(rèn)讀生字詞，聲音響亮而自信；他們熟練運(yùn)用音序查字法，像小偵探一樣在字典中尋找答案；他們還流利背誦古詩(shī)，仿佛穿越時(shí)空與古人對(duì)話。
數(shù)學(xué)樂(lè)園，勇闖冒險(xiǎn)
數(shù)學(xué)的世界里，小朋友們變成了小小數(shù)學(xué)家，他們?cè)凇吧衩貓D形島”上數(shù)圖形、辨形狀，像小小偵探一樣發(fā)現(xiàn)了圖形的秘密。他們?cè)凇翱谒阈〉钐谩崩锟焖儆?jì)算，面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，他們勇敢地提出解決方案，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，成為了小小問(wèn)題解決者！
躍動(dòng)活力，揮灑汗水
來(lái)到了悅動(dòng)活力島，小朋友們雙腳輕盈地跳躍，靈活地穿梭在障礙物之間，風(fēng)一般地沖過(guò)終點(diǎn)線，展現(xiàn)出敏捷的反應(yīng)能力和奔跑速度。他們?nèi)褙炞?，努力完成?guī)定次數(shù)的跳繩，小小的身體里迸發(fā)出無(wú)限的能量，展現(xiàn)出良好的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。
美術(shù)工坊，色彩魔法
走進(jìn)美術(shù)的世界，小朋友們仿佛進(jìn)入了童話般的色彩魔法屋和線條游樂(lè)園。他們用五彩斑斕的畫(huà)筆和靈動(dòng)的線條，創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品！瞧，他們筆下顏色準(zhǔn)確、涂色均勻，像小小魔法師一樣施展了色彩魔法！
音樂(lè)殿堂，節(jié)奏達(dá)人
在音樂(lè)的殿堂里，小朋友們化身為節(jié)奏小衛(wèi)士和旋律小畫(huà)家，他們用耳朵聆聽(tīng)節(jié)奏，用嘴巴模唱旋律，用身體演繹音樂(lè)，展現(xiàn)了非凡的音樂(lè)才華！
妙趣科學(xué)，趣味探索
在科學(xué)實(shí)驗(yàn)島中，測(cè)評(píng)老師提出各種與生活息息相關(guān)的科學(xué)問(wèn)題，如“魚(yú)的身體由哪幾部分組成？”、“魚(yú)在水里靠什么運(yùn)動(dòng)？”等。學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，用富有童趣的語(yǔ)言進(jìn)行解釋，他們專注的眼神、規(guī)范的操作，無(wú)不體現(xiàn)出對(duì)科學(xué)探究的熱情與認(rèn)真。
榮耀時(shí)刻：智慧小勇士、全能小明星
經(jīng)過(guò)一系列的闖關(guān)挑戰(zhàn)，小朋友們憑借自己的努力和智慧贏得了寶貴的寶箱和星級(jí)評(píng)價(jià)。
這場(chǎng)勇闖“智慧島”的非紙筆測(cè)驗(yàn)不僅讓小朋友們?cè)谟螒蛑姓宫F(xiàn)了學(xué)習(xí)成果，更激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。希望每一位小朋友都能在未來(lái)的學(xué)習(xí)道路上繼續(xù)勇往直前，成為更加優(yōu)秀的自己！
在這片充滿歡樂(lè)的知識(shí)海洋里，孩子們盡情遨游。他們樂(lè)中做，展現(xiàn)出無(wú)限活力，每一次嘗試都是成長(zhǎng)的腳步；樂(lè)中用，發(fā)揮著聰明才智，將所學(xué)知識(shí)巧妙運(yùn)用；樂(lè)中創(chuàng)，綻放出獨(dú)特光芒，獨(dú)特的想法如繁星閃耀；樂(lè)中享，感受著知識(shí)魅力，沉浸在智慧的熏陶中。今后，我校將不斷改進(jìn)多元評(píng)價(jià)體系，為孩子們打造更廣闊的成長(zhǎng)空間。我們堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，在精心地培育下，都能綻放出屬于自己的絢爛花朵。
02
二年級(jí)
“趣”闖知識(shí)島
語(yǔ)文闖關(guān)：在文字魔法中暢游
語(yǔ)文闖關(guān)賽設(shè)置了兩個(gè)充滿趣味的關(guān)卡，每一關(guān)都巧妙地將語(yǔ)文核心素養(yǎng)與神話元素相結(jié)合。“土肥坡智取字詞”關(guān)卡前，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，眼中閃爍著期待的光芒。面對(duì)“說(shuō)出生字音序、部首，用給的生字組詞”等任務(wù)，從容應(yīng)對(duì)。
“石磯宮巧秀詩(shī)文”關(guān)卡則是一場(chǎng)傳統(tǒng)文化的盛宴。同學(xué)們通過(guò)轉(zhuǎn)盤(pán)抽取背誦篇目，“床前明月光，疑是地上霜...”稚嫩的童聲背誦著經(jīng)典古詩(shī)，聲音洪亮，感情充沛。隨后的課文朗讀環(huán)節(jié)，他們更是全情投入，將文中的情感通過(guò)聲音傳遞出來(lái)。
數(shù)學(xué)闖關(guān)：在思維碰撞中成長(zhǎng)
數(shù)學(xué)闖關(guān)以“哪吒法寶”為線索，設(shè)置了兩個(gè)考驗(yàn)思維與動(dòng)手能力的關(guān)卡。
“乾坤圈丈測(cè)秘境”是一場(chǎng)關(guān)于長(zhǎng)度的探索之旅。同學(xué)們借助吸管等物品，先估計(jì)長(zhǎng)度，再用直尺進(jìn)行測(cè)量?！拔夜烙?jì)這根紅色吸管長(zhǎng)15厘米，測(cè)量后是14.8厘米，誤差很小呢！”一位同學(xué)興奮地展示著自己的測(cè)量結(jié)果。這一關(guān)不僅鍛煉了他們的測(cè)量技能，更培養(yǎng)了合理估計(jì)的能力。
“哪吒鬧‘時(shí)’大闖關(guān)”可謂創(chuàng)意十足。同學(xué)們用手臂充當(dāng)指針，“時(shí)針短，分針長(zhǎng)，現(xiàn)在是3時(shí)15分！”他們一邊說(shuō)著，一邊用手臂擺出相應(yīng)的角度，形象又直觀地展現(xiàn)了對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
多科聯(lián)動(dòng)：在多元挑戰(zhàn)中大放光彩
除了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，科學(xué)、美術(shù)、體育學(xué)科的闖關(guān)活動(dòng)同樣精彩紛呈。科學(xué)闖關(guān)“操作小能手”考驗(yàn)的是同學(xué)們對(duì)方向和位置的辨認(rèn)能力?！鞍奖谀倪傅奈鞅狈较颍艺嫒嗽谀倪傅臇|北方向...”同學(xué)們根據(jù)描述，小心翼翼地將人物卡片放到正確的位置，在實(shí)踐中加深了對(duì)方向的理解。
美術(shù)測(cè)評(píng)以“奇幻藝術(shù)王國(guó)大冒險(xiǎn)”為主題，設(shè)置了“線條迷宮挑戰(zhàn)”“立體創(chuàng)想工坊”“藝術(shù)鑒賞畫(huà)廊”三大關(guān)卡。同學(xué)們?cè)凇熬€條迷宮”中繪制出各種動(dòng)態(tài)線條，在“立體工坊”用黏土制作出生肖動(dòng)物，在“藝術(shù)鑒賞畫(huà)廊”中仔細(xì)觀察名畫(huà)找出不同之處，展現(xiàn)了不俗的藝術(shù)素養(yǎng)。
體育與健康測(cè)評(píng)則將操場(chǎng)化身為“運(yùn)動(dòng)森林”、“小松鼠過(guò)獨(dú)木橋”、“小青蛙跳荷葉”、“小猴子傳果子”、“小獵豹繞障礙”等趣味游戲，讓同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中鍛煉了平衡、爆發(fā)、靈敏等能力，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?！敖幼。 薄凹佑?！”，操場(chǎng)上回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和互相鼓勵(lì)的聲音。
音樂(lè)學(xué)科開(kāi)展趣味測(cè)評(píng) 學(xué)生化身“小哪吒”暢游音樂(lè)仙境,學(xué)生手持“闖關(guān)卡”挑戰(zhàn)“風(fēng)火輪節(jié)奏秘境”、“仙樂(lè)谷音高探奇”等四大關(guān)卡，在聽(tīng)辨節(jié)奏、模唱旋律、識(shí)別樂(lè)器、演唱歌曲中展現(xiàn)音樂(lè)能力。通過(guò)情境化游戲考察學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，讓測(cè)評(píng)成為充滿趣味的音樂(lè)之旅。
闖關(guān)收獲：在星星閃耀中見(jiàn)證成長(zhǎng)
活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示：“這樣的考試太有趣了，我還想再玩一次！”，“原來(lái)考試可以這么好玩，我一點(diǎn)都不緊張了?！奔议L(zhǎng)們也對(duì)這次活動(dòng)贊不絕口：“孩子回家后興奮地講述闖關(guān)過(guò)程，說(shuō)學(xué)到的知識(shí)都用上了，這樣的測(cè)評(píng)真的很有意義?！?/p>
這場(chǎng)非紙筆測(cè)試活動(dòng)，不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一次綜合評(píng)價(jià)，更是一次充滿樂(lè)趣的成長(zhǎng)之旅，以其獨(dú)特的創(chuàng)意和豐富的形式，為二年級(jí)學(xué)生的學(xué)期學(xué)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。它不僅是“雙減”政策下教育評(píng)價(jià)改革的一次有益嘗試，更讓我們看到了教育的多樣性和可能性。相信在這樣的教育環(huán)境中，孩子們一定能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，綻放出屬于自己的精彩！
轉(zhuǎn)動(dòng)語(yǔ)文魔方，展現(xiàn)文字魅力，
遨游數(shù)字王國(guó)，解開(kāi)數(shù)學(xué)秘鑰，
智慧解決難題，探索科學(xué)奧秘，
舞動(dòng)五彩音符，感受音樂(lè)韻律，
揮動(dòng)畫(huà)筆生花，描繪五彩世界，
一同乘風(fēng)破浪，勇闖體能關(guān)卡。李志鋒
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